關(guān)鍵字:產(chǎn)學(xué)合作
尋找工作的人們會(huì )說(shuō),如果沒(méi)人愿意先給他們機會(huì )學(xué)習以及培養所需的技能,他們又如何取得公司所需的技能與經(jīng)驗呢?這個(gè)質(zhì)疑聽(tīng)起來(lái)很有道理,但是,確定畢業(yè)生在離開(kāi)學(xué)校之前做好投入職場(chǎng)的準備,難道不是教育體系的工作嗎?
當然,教育工作者們應該會(huì )說(shuō)他們正是這么做的??!那么,究竟是哪里出了問(wèn)題?
或許身處企業(yè)領(lǐng)域的我們并未與學(xué)校教育者保持足夠的聯(lián)系與互動(dòng),協(xié)助他們了解我們實(shí)際上在做什么以及我們需要的是什么。我們彼此之間應該成為好朋友,積極主動(dòng)地分享能夠協(xié)助大家邁向長(cháng)期成功的信息。
企業(yè)必須采取主動(dòng)的態(tài)度,積極參與當地教育社群,從中學(xué)到大專(zhuān)院校,確保即將進(jìn)入或重返職場(chǎng)的勞動(dòng)力具備企業(yè)所需的正確技術(shù)能力,并做好萬(wàn)全的準備。這需要 一定的時(shí)間和精力,但結果可能會(huì )令人感到沮喪。但是,如果身為企業(yè)領(lǐng)導者,卻無(wú)法投資在企業(yè)真正需要之處,我們就不應該只會(huì )那里抱怨找不到有技能的人才。
讓我分享一個(gè)在安富利公司(Avnet Inc.)所進(jìn)行的計劃。安富利公司的“技術(shù)競賽”(Tech Games)是一項專(zhuān)門(mén)針對亞利桑州大學(xué)學(xué)生所舉辦的小型科技十項全能競賽計劃,至今已舉辦七年了。該計劃專(zhuān)為協(xié)助學(xué)校教師與學(xué)生清楚了解企業(yè)所追尋的是哪些技能,同時(shí)也讓他們親自體驗如何利用這些技能。這項計劃并成功地與大學(xué)教授們合作,協(xié)助他們依據親自投入這項競賽的成果與體驗,調整教學(xué)課程內容,同時(shí)也在校園中展開(kāi)一些如何達到企業(yè)需求的技術(shù)培訓課程。
一位參與這項技術(shù)賽的學(xué)生John Faulkner在寫(xiě)給該 Tech Games 計劃主辦者Bruce Gorshe的信中,提到了他從這項競賽中所獲得的價(jià)值:
“我目前是 Apollo Group, Inc. 的員工。我的公司表示,我喜歡不斷挑戰像這一類(lèi)的技術(shù)競賽,是他們錄用我成為員工的原因之一。在連續兩次贏(yíng)得Green Data Center、Virtual Game以及HP Playbook Challenge之后,這項Tech Game是我參加過(guò)最有趣且最具挑戰性的活動(dòng)之一。我十分愿意分享我從Tech Game學(xué)到的經(jīng)驗,它為我在學(xué)校和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的成功帶來(lái)了重要價(jià)值?!?
對于John因參與像Tech Game的競賽而成功地找到好工作,我們感到十分高興。事實(shí)上,我們也從這項競賽中錄用了一些優(yōu)秀的人才。透過(guò)產(chǎn)學(xué)合作的模式,也有助于增加公司在社群中的品牌印象,找到正確合適的人才,并進(jìn)一步提升企業(yè)的競爭力。